Última clase de dibujo del natural.
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| David de Villanueva |
jueves, 26 de noviembre de 2020
lunes, 23 de noviembre de 2020
Clase 14
En la clase de hoy seguimos dibujando al natural.
- Paso 1: dibujar una fruta (naranja en mi caso) y una botella por separado.
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| David de Villanueva |
- Paso 2: dibujar la naranja por delante de la botella.
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David de Villanueva
- Paso 3: oscurecer el fondo con carboncillo y repetir el dibujo.
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| David de Villanueva |
jueves, 19 de noviembre de 2020
Clase 13
En la clase de hoy hemos estado aprendiendo cómo hacer luces y sombras y controlar los tonos claros y oscuros. Tenemos que empezar a diferenciar lo que vemos y lo que sabemos.
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| David de Villanueva |
Además, hemos hecho el primer dibujo al natural.
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| David de Villanueva |
lunes, 16 de noviembre de 2020
Clase 12
En la clase de hoy hemos estado aprendiendo a trabajar con grafito y con carboncillo. A continuación muestro un ejercicio con cada material.
Ejercicio con grafito
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| David de Villanueva |
Ejercicio con carboncillo
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| David de Villanueva |
viernes, 13 de noviembre de 2020
Clase 11
En la clase de hoy hemos aprendido a utilizar diversos materiales de dibujo.
- ¿A qué llamamos dibujar y que diferencia hay con la pintura?
El dibujo se centra más en la forma, en las sombras, no tiene color.
- ¿Qué son los lapiceros? ¿Qué durezas hay?
Los lapiceros se pueden diferenciar entre ellos en el grafito, en la madera, en el pegamento que sujeta la mina a la madera. Las duras que hay son: HB (duro y blando); B (blando); H (duro). Los lapiceros se pueden mojar, los B se mojan mejor.
- ¿Cómo se usan los borradores? ¿Cómo se hacen los distintos borrados?
Se puede borrar con una pelotita de cinta de carrocero, lo que ofrece una textura muy interesante al dibujo. Además, se puede borrar con masillas o plastilina blanca, realizando un borrado tonal con la forma que se desee.
El borrador eléctrico es un material muy interesante debido a que ofrece una gran precisión a la hora de borrar y no deja la miga habitual de las gomas de borrar.
Se puede borrar con gamuzas, lo que ofrece un borrado con volumen (borrados tonales).
El borrado se puede hacer más complicado si se lija el papel, ya que al quitar las barbas del papel, el lápiz se adhiere mucho más.
- ¿Cómo preparar el papel, el carboncillo, el grafito y el difumino, el desgrafiado, las plantillas, cómo usar el agua? ¿Cómo hacer grandes manchas partiendo de estos materiales en blanco, negro y gris?
El papel está hecho con fibras vegetales alineadas en una dirección.
Para preparar el difumino, se machaca la punta hasta que quede suave como un pincel y se lija para sacarle punta. También se puede difuminar con un pincel.
Se pueden fabricar plantillas recortando la forma que quieres en un papel aparte, ponerlo sobre el papel y dibujar siguiendo esa forma.
El desgrafiado es una técnica que consiste en raspar un papel homográfico de tal forma que al raspar aparece el dibujo que hay debajo. Para no tener la necesidad de comprar el papel homográfico, se puede realizar la misma técnica con aguaplast.
- Esponjas
Las esponjas se pueden usar para borrar y difuminar grandes superficies.
- Ejercicio práctico
Hemos realizado un ejercicio poniendo en práctica todos los recursos con los que hemos estado trabajando.
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| David de Villanueva |
lunes, 9 de noviembre de 2020
Clase 10
En la clase de hoy hemos seguido con la introducción al dibujo realizando dos prácticas.
Materiales:
- Bloc de dibujo
- Café
I.
1. Manchar una hoja gotas de café.
2. Dibujar el contorno de cada mancha.
3. Colorear los huecos entre líneas alternativamente con un sólo color.
4. Colorear siete huecos con un color diferente.
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| David de Villanueva |
II.
1. Manchar otra hoja con café.
2. Encontrar una gota con la que dibujar una cara.
3. Dibujar una cara con tres gotas.
4. Dibujar un cuerpo con siete gotas.
5. Dar significado a una gota
6. Ambientar un dibujo
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| David de Villanueva |
jueves, 5 de noviembre de 2020
Clase 9
En la clase de hoy hemos empezado a dibujar.
I.
Una playa; una sombrilla; una barca; una montaña; una toalla; persona en el agua con el agua hasta la cintura; una persona andando por la playa; un niño con un cubo; un quiosco de helados; 5 árboles.
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| David de Villanueva |
II.
Un lápiz gigante con una persona dentro; 5 estrellas de distinto tamaño; un cometa; un planeta con una luna; 7 pájaros de distinto tamaño; un globo aerostático con dos personas (una mirando por un telescopio); cupido; 3 lunas; un planeta con un rey y una reina (más alta que el rey); una catarata de agua.
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| David de Villanueva |
III.
Desarrollar en detalle cualquier dibujo anterior.
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| David de Villanueva |
Conclusiones:
Saber que sabemos dibujar
Dibujar desarrolla la atención, la creatividad, el control del tiempo, estrategias, la espacialidad, la cooperación, el autoconocimiento la psicomotricidad fina,
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